今年是旅游地學創(chuàng)立30周年，是“地學公園”名詞創(chuàng)立30周年，也是中國國家地質(zhì)公園面世15周年。在這個多喜臨門的日子里，第30屆全國旅游地學與地質(zhì)公園學術(shù)年會在河南永城芒碭山地質(zhì)公園召開。
作為一名致力于旅游地學的“老兵”和專家，中國地質(zhì)學會旅游地學與地質(zhì)公園研究分會副會長陳安澤對旅游地學和地質(zhì)公園建設(shè)有著深刻的認識。筆者在會上就如何創(chuàng)建旅游地學學科、創(chuàng)建地質(zhì)公園等問題，對陳安澤進行了專訪。
筆者：何謂地學旅游？我國地學旅游的發(fā)展現(xiàn)狀如何？
陳安澤：地學旅游包括地質(zhì)旅游與地理旅游，主要是指以地質(zhì)、地理景觀為載體，以其所承載的地球科學信息、歷史文化信息為內(nèi)涵，以提高國民科學素質(zhì)為宗旨，組織開展觀光游覽、科普教育、科學考察、研學旅行、尋奇探險、休閑康體為主題的益智健身的旅游活動。
我國大地構(gòu)造體系完整，地質(zhì)結(jié)構(gòu)復雜，自然地理環(huán)境多樣，從黃海海平面到世界屋脊喜馬拉雅山形成了三級地貌階梯，在海洋、平原、沙漠、黃土、盆地、丘陵、山地、高原等多元結(jié)構(gòu)的地質(zhì)地貌生態(tài)系統(tǒng)中，蘊藏了豐富的地學旅游資源，為地學旅游的開展奠定了資源條件。截至2014年底，我國已擁有7359家各類A級旅游景區(qū)。其中，以地學自然景觀為主的A級旅游區(qū)有2184家，年接待游客9.98億人次，占所有A級景區(qū)游客總量的31%；年收入1132億元，占所有A級景區(qū)總收入的36%。
另外，我國擁有33家世界地質(zhì)公園，241家國家地質(zhì)公園（含建設(shè)資格），72家國家礦山公園，660家濕地公園，135家國土資源科普基地（含地質(zhì)博物館），84家野外科學觀測研究基地，還有數(shù)百家省級地質(zhì)公園、省級礦山公園以及以地學景觀資源為主的眾多世界自然遺產(chǎn)地、自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)等，為開展地學旅游搭建了良好的平臺。我國還創(chuàng)立了旅游地學學科，發(fā)展地學旅游的時機已經(jīng)成熟。今年秋季，中國地質(zhì)大學(北京)、長安大學己開辦了旅游地學本科班，旅游地學已扎根中國高校，這是地學教育具有里程碑意義的一件大事。
筆者：發(fā)展地學旅游有什么重要意義？
陳安澤：我國旅游業(yè)就總體而言科學含量尚低，至今多數(shù)以山水景觀為主的旅游景區(qū)，在景物命名、導游用語中仍以神話傳說以及象形、祈福為主，缺乏科學成因解釋，極不利于國民特別是青少年科學素養(yǎng)的提高，也影響著中國旅游在國際游人心目中的形象。地學旅游是研學旅行的重要內(nèi)容，是傳播科學知識的天然課堂，開展地學旅游具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。它有利于提升國民科學素養(yǎng)和促進生態(tài)文明建設(shè)，有利于加強新時期的愛國主義教育，有利于帶動貧困地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和資源枯竭型城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，有利于推動旅游產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級，有利于保護自然文化遺產(chǎn)。 [1] [2] [3] [4] [5] 下一頁 |
